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Olá! Sejam bem-vindos!
Diante de um momento inusitado, que nos remete à sala virtual, estarei postando atividades de Língua Portuguesa neste espaço que existe desde 2007. Um lugar de reflexão, de construção, da práxis e de aprimoramento do fazer metodológico em Língua (gens) e, em especial, em Língua Portuguesa do Brasil. Espero que apreciem. Serão atividades de autoria, que terão por objetivo exercitar conhecimento gramatical, de produção textual, de leitura, de estudo de verbetes, de compreensão e interpretação de textos, no uso de gêneros discursivos variados de uma constelação de autores referenciais da Literatura e da Cultura brasileira, portuguesa e mundial. Cada atividade demanda certo tempo de resolução, de estudo, de leitura e de produção, correspondendo a atividades complementares da disciplina de Língua Portuguesa. Mas, como são atividades remotas, não presenciais, os estudantes podem realizar a qualquer tempo. O que importa é gostar de ler, de aprender e de escrever, além de socializar. Os gabaritos das questões fechadas e objetivas estão no rodapé de cada atividade. Às vezes, como diria uma certa "raposa": " O essencial é invisivel aos olhos". Em tempos especiais, ações possíveis. No mundo há lugar para todos. Todos somos importantes. E saber lidar com a adversidade faz parte do aprendizado da e na vida.
Bom trabalho! Bons estudos! Boas leituras!
Saudações, Professora Dra Luciene Fontão
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Atividade 1 - LP - Dia Lindo
Língua Portuguesa
Leitura e Compreensão
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Objetivos:
1. Ler o gênero textual e discursivo "Letra de Música".
2. Auscutar a música, apreciar as imagens do video e depreender a mensagem sugerida pelo texto.
3. Identificar as classes de palavras e o sentido figurado utilizado na configuração dos versos.
4. Perceber na configuração discursiva da letra da música, o uso da interjeição e a figura de linguagem onomatopeia, a partir do refrão "uôôô".
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Prezado Leitor,
Assista ao vídeo produzido por Leandro Amaral e aprecie as imagens. Escute a música do Grupo musical Dazaranha. Observe a autoria. Identifique os lugares turísticos da Ilha de Santa Catarina. O vídeo foi produzido para comemorar a data de aniversário da cidade de Florianópolis (26/03/2020) em plena Pandemia da COVID-19. Leia a mensagem no final e observe que as imagens utilizadas são feitas por um Drone.
Link.: VID_202003...0013mp4
Leia a letra da música, aprecie a configuração discursiva, escrita em versos. Veja que há um refrão: " Dia Lindo a gente faz uooo", uma frase que se repete ao longo do Texto. O título sugere a descrição de um "Dia Lindo".
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Texto: " Dia Lindo"
(Grupo Musical Dazaranha)
O som que sai uôoo
No coração vai, guiar com atenção
Os nossos passos
Na dança da vida uôoo
Num passe de mágica
Sem uso da força a música faz
O corpo balançar com o som que sai.
Dia lindo a gente faz (Dia lindo uôoo)
Dia lindo a gente faz (Dia lindo uôoo)
Dia lindo a gente corre atrás
A gente corre atrás e faz o som.
Referência:
https://www.letras.com.br > dazaranha
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Questão 1
A letra da música é formada por versos, constitui-se em um poema musicado. A letra traz uma mensagem. Assinale a opção que melhor representa esta mensagem:
A) Esperança B) Pessimismo
C) Alegria D) Tristeza
Questão 2
Verso é cada linha de um poema. Estrofe é o conjunto de versos. Identifique a quantidade de versos e de estrofes que compõe a Letra da Música "Dia Lindo":
A) Seis versos e duas estrofes.
B) Quatro versos e três estrofes.
C) Onze versos e três estrofes.
D) Sete versos e quatro estrofes.
Questão 3
Ao ler o sexto e o sétimo verso, assinale a opção que melhor explica o que o autor pretende transmitir.
A) A música envolve a pessoa de tal forma que ela começa a dançar, ao ouvir o som.
B) A pessoa dança mesmo que não se envolva com a música ou não goste do som.
C) Não há relação alguma entre a música, o som e a dança.
D) Nenhuma das alternativas.
Questão 4
As palavras na Lingua Portuguesa tem classe e são classificadas em dez categorias e mais as contrações. Existem as palavras variáveis, como o substantivo, o adjetivo, o verbo, o artigo, o pronome e o numeral. E existem palavras que são invariáveis, como o advérbio, a preposição, a conjunção e a interjeição. Cada palavra possui uma funcao especifica no contexto em que são empregadas. A contração de termos não configura classe. Sabendo disso, relacione a coluna da direita com a da esquerda, classificando as palavras.
a) O, os, a ( ) Adjetivo
b) som, dança, vida ( ) Preposição
c) uôoo ( ) Artigos
d) que ( ) Substantivos
e) sai, faz, balançar ( ) Advérbio
f) Lindo ( ) Interjeição
g) com, de, sem ( ) Pronome
h) Atrás ( ) Conjunção
i) nossos ( ) Numeral
j) oito ( ) Verbos
Sugestão de estudos: Pesquise e amplie os e conhecimentos sobre as classes gramaticais. Voce pode utilizar o Google para tais pesquisas na WEB e um dicionário. Use um caderno de anotações para as atividades e pesquisas em Língua Portuguesa.
Questão 5
Um texto é formado por frases, por orações e períodos. A oração é a frase que contém um verbo, formando período simples. As orações apresentam sujeito e predicado.
Na letra da música, o verso " Dia Lindo a gente faz" é repetido algumas vezes ao longo do texto. Identifique o Sujeito da oração:
A) Dia lindo b) a gente c) faz d) Dia
Questão 6
A rima aparece no texto da letra da música para dar leveza, harmonia e musicalidade aos versos. Mostre as palavras que rimam em cada estrofe.
Exemplo: sai...vai
Agora é a sua vez...
Questão 7
Qual o significado dos versos:
"Na dança da vida uôoo/ num passe de mágica...". Assinale a opção mais adequada.
a) A vida passa e a gente não vê.
b) A vida não se move sem mágica
c) A vida é movimento rápido, tal qual um truque de mágica que a gente não percebe.
d) Tudo é efêmero e a gente não curte o momento como deveria.
Questão 8
Pesquise em meio midiático outras músicas que apresentam a mensagem transmitida pela música "Dia Lindo" ou que tenham o mesmo título.
Questão 9
Ao assistir o vídeo com a música "Dia Lindo", que cenas são utilizadas para mostrar a rapidez do passar do tempo? Que lugares turisticos da Ilha de Santa Catarina são mostrados para retratar os dias lindos?
Questão 10
O produtor do vídeo utiliza qual instrumento para capturar as cenas do cotidiano da cidade? Como você percebeu este fato?
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Saudações!
Profa Dra Luciene Fontão
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Gabarito: 1-c, 2-c, 3-a.
4. f, g, a, b, h, c, i, d, j, e.
5-b
6- Sai-vai, guiar-balançar, sai-atrás, uooo-uôoo , A gente faz - a gente faz.
6- Sai-vai, guiar-balançar, sai-atrás, uooo-uôoo , A gente faz - a gente faz.
7-c
8- Vídeo de uma música do mesmo título ou tema.
8- Vídeo de uma música do mesmo título ou tema.
9. As cenas alternadas do dia e da noite, nas avenidas e rodovias da cidade, também a alternância dos barcos e remadores. Os lugares turísticos da cidade nas cenas da Ponte Hercílio Luz, do Farol da Praia de Naufragados, as praias do Sul, dentre outras.
10. Um drone. Observa -se na cena final o equipamento de comando nas mãos do dono do aparelho e produtor do video.
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