Língua Portuguesa
Atividade Complementar 36
Coesão e Conectivos
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Objetivos
1. Conhecer as características do gênero textual e discursivo miniconto.
2. Identificar a classe gramatical preposição, usos e funções;
3. Identificar a classe gramatical conjunção, usos e funções;
4. Perceber o uso dos conectivos no texto e a importância na Coesão textual.
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Prezado leitor,
Você já leu ou conhece um Miniconto? Aqui vai uma caracterização, uma explicação e três exemplos escritos por escritores consagrados.
Miniconto =) narrativa com conflito único, em que toda estrutura do gênero aparece em uma ou duas frases. Trata-se de uma subcategoria do Conto ocorrida no século XX. A história fica pressuposta e subentendida nas entrelinhas do discurso do autor, a partir das marcas, dêixis (anafóricas e catafóricas) presentes no que foi dito no texto.
I. Leia os exempos e a explicação de cada um e em seguida, responda ao que se pede.
Leituras de Minicontos
Miniconto 1
Vende-se: sapatinhos de bebê nunca usados.
(Ernest Hemingway)
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Miniconto 2
Uma gaiola saiu à procura de um pássaro.
( Franz Kafka)
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Miniconto 3
Itaorna. Pedra Podre. A primeira usina nuclear brasileira ergue em suas linhas na praia. O reator fica a 300 metros da estrada Rio-Santos. O mar, os viajantes, o urânio, o futuro. Por que o índio deu esse nome ao lugar?
Em Itaorna um conto está sendo elaborado, mas contista nenhum é capaz de prever-lhe o desfecho.
( Carlos Drummond de Andrade)
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Explicando...
No miniconto 1, a história se refere a alguém que precisa vender o objeto "sapatinho de bebê" porque não foi usado por alguma razão. O leitor pode inferir ou pressupor que um bebê deixou de nascer, aborto; ou, o sapatinho foi esquecido e não usado porque deixou de servir no bebê. Marca discursiva: uso da palavra "se" indeterminando o sujeito da oração, advérbio "nunca", negando o uso do objeto "sapatinho".
No miniconto 2, a personificação da gaiola deixa o leitor inferir que há uma certa angústia da personagem gaiola que se sente sozinha e procura um passarinho que queira ficar preso nela. Marca discursiva: "sair a procura de".
No miniconto 3, o autor demonstra uma angústia em relação à construção de uma usina nuclear em um lugar perto da praia, uma poluição visual com a torre imensa da usina. Algo está sendo perdido e o futuro fica incerto. Marca discursiva: Itaorna e a menção ao significado na língua Tupi: ita=pedra e orna= podre e a menção a uma reator nuclear de 300 metros de altura.
Questão 1. Após realizar a leitura, assinale a alternativa INCORRETA:
a) ( ) F. KafKa escreve um miniconto sobre o Aborto de um bebê.
b) ( ) C. Drummond faz uma crítica à poluição visual na praia por causa da chaminé de 300 metros da usina nuclear.
c) ( ) E. Hemingway cria uma personagem não personificada de uma Gaiola à procura de um passarinho.
d) ( ) Os minicontos tratam de assuntos diferentes e inspiram a imaginação do leitor.
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Refletindo...
Os autotes dos textos lidos usaram poucas palavras para contar uma história. Usaram os conectivos para dar coesão e coerência aos seus escritos. A partir de agora veremos mais exercícios sobre as palavras que tem a função de estabelecer coesão e coerência aos textos escritos em linguagem verbal.
II. Estudando os conectivos...
Observe as palavras sublinhadas nos fragmentos de textos abaixo:
a) "Sapatinhos de bebê nunca usados"(E.H.)
b) "À procura de um pássaro" (F.K )
c) "...ergue em suas linhas na praia." ( C.D.A.)
d) " ...mas, contista nenhum é capaz de prever-lhe o desfecho." (C.D.A.)
Vejamos o esclarecimento...
As palavras de e em são da classe de palavra das preposições. A preposição "de" indica posse e " em" indica lugar.
A palavra nunca é da classe de palavra dos Advérbios de negação.
A palavra mas é da classe de palavra das conjunções, tem função de contradizer a oração a que se coordena.
As palavras À e na são contrações de artigos e preposições:
À = A preposição e A artigo. O acento se chama CRASE.
Na = em preposição e a artigo
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Verbetes
Lendo e refletindo sobre "A Poética Clássica", escrita por Horácio...
"Se a ordem e a unidade constituem os fatores estruturantes relativos à obra acabada, a razão, o trabalho e a disciplina são os meios com que o poeta realiza seu objetivo. E o poeta só atingirá a perfeição se tiver pleno domínio do material criativo, o que não será possível senão através da razão, do trabalho e da disciplina, instâncias diferentes de uma mesma atividade de busca da perfeição artística.(...)"
O entendimento do excerto somente acontece porque há: Coesão, Coerência e Conectivos
Coesão = ligação, de natureza lexical e gramatical, entre os elementos de uma frase ou de um texto.
Coerência = ausência de contradição, acordo do pensamento consigo mesmo dos princípios com as consequências. Ligação harmônica entre ideias, lógica.
Conectivos = elementos utilizados no texto para ligar as frases, orações e ideias para estabelecer coerência.
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Refletindo e exercitando...
Questão 2
Escreva (Prep) na alternativa em que todas as palavras são preposição na Língua Portuguesa. Marque (Conj) para a alternativa em que todas as palavras são conjunção. Marque (Interj.) onde há somente Interjeição; e (Pron) para a alternatica em que há somente Pronomes.
a) ( ) a, ante, até, após, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás.
b) ( ) eu, tu, ele, ela, nós, vós, seu, sua, minha aquele, aquilo, isto, mim, comigo, lhe, o, a, se.
c) ( ) Ah!, Nossa!, Credo!, Ih!, Ai!, Meu Deus!, Ui!, Xii!, chua! Bua! Socorro!.
d) ( ) Que, Mas, porém, embora, se, então, todavia, contudo, e, enfim, entretanto.
Questão 3
Correlacione as palavras da coluna 1 com as da coluna 2. Estabeleça a relação da preposição sublinhada na frase com o sentido adequado.
Coluna 1 - Uso da Preposição.
a) Domingo iremos à praia caminhar e voltaremos à tarde.
b) Os livros de Ciencias da menina molharam.
c) Joana somente sai com os pais, por isso faz compras com calma.
d) A igreja fica em uma colina.
e) A criança chorava de fome, quando veio da escola.
f) Passeamos por lugares lindos e falávamos sobre Arte.
Coluna 2 - Relação estabelecida pela Preposição.
( ) Lugar e Tempo
( ) Companhia e Modo
( ) Assunto e Posse
( ) Lugar e Causa
( ) Lugar e Assunto.
( ) Causa e Lugar.
Questão 4
Leia as frases abaixo e explique a diferença de Sentido entre elas.
a) Os visitantes devem ser conduzidos ao ônibus.
b) Os visitantes devem ser conduzidos no ônibus.
R.___________________________________________________________________________________________________
Questão 5
Organize as frases usando a conjunção adequada.
a) Use MAS, PORQUE.
Os estudantes entraram na sala de aula. Eles não concordaram em fazer a prova. O professor ainda não havia explicado a matéria.
R.___________________________________________________________________________________________________.
b) Use SE
Ele quisesse. Moraria na cidade.
R.___________________________________________________________________________________________________.
c) Use PORÉM
Os times se esforçaram. A chuva estragou o espetáculo.
R.___________________________________________________________________________________________________.
d) Use QUANDO
Certas pessoas gritam. Pessoas não tem argumentos.
R.___________________________________________________________________________________________________.
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Boas leituras e bons estudos!
Profa Dra Luciene Fontão
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Gabarito
1. A.
2. A-Prep, b- Pron, c) Interj., d) Conj.
3. A) Para subir no ônibus. b) Quando estão dentro do ônibus.
4 e 5 . Resposta Pessoal de compreensão.
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