Língua Portuguesa
Atividade Complementar 43
Estudo da Morfossintaxe I
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Objetivos
1. Saber reconhecer o gênero textual e discursivo.
2. Responder questões de compreensão do texto.
3. Saber reconhecer as palavras que são da classe gramatical dos verbos no texto.
4. Saber identificar as frases escritas em período simples e período composto, utilizadas no texto.
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I. Leitura de um excerto extraído do Prólogo do livro infanto juvenil: "O botão grená" , escrito por Luana Von Linsingen e Rosana Rios, ilustrado por Gizé, editado por Saraiva, em São Paulo, em 2000.
O botão grená
Descanso afinal.
Estava sentada numa pedra, na praia de Sambaqui, em Florianópolis. Parecia impossível que estivesse tão longe de casa. Parecia impossível que tivesse vindo, afinal, encontrar os pais e as irmãs. Parecia impossível que tivesse passado de ano, após duas semanas de recuperação.
Ficara em São Paulo sozinha com a avó, enquanto o resto da família descera para Santa Catarina num trailler. Enquanto os felizardos passavam dias fantásticos num camping no Rio Vermelho, ela repassava toda matéria de Matemática. Enquanto as irmãs se encarregavam de paquerar todos os " gatos" da ilha, ela estudava análise sintática.
Finalmente, após duas provas finais, fora aprovada e colocada pela avó num ônibus que, depois de dez horas de viagem, a despejara na rodoviária da cidade. Lá o pai a esperava. E agora, ela podia também aproveitar as dezenas de praias da ilha. Sozinha, porém.
Parecia que todas as boas companhias do camping já estavam sob o domínio das extrovertidas irmãs. A ela restava engolir os comentários sobre sua capacidade de ficar em duas matérias, sua timidez, sua brancura de pele...E procurar as sombras das praias, enquanto as irmãs torravam ao sol entre surfistas.
Maya abriu os olhos, tentando esquecer os problemas, e passou em revista a paisagem. (...)
(Linsinger, Luana Von. Rios, Rosana. Prólogo. O botão grená. São Paulo: Editora Saraiva, 2000.)
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II. Compreendendo o texto.
1. Quem é a narradora do texto lido?
2. Qual seria o gênero textual e discursivo do texto? Por quê?
3. Em que local ocorre o acontecido? E em que momento da vida da narradora-personagem a história acontece?
4. Qual as expectativas de Maya ao chegar em suas férias de verão?
5. As expectativas de Maya foram supridas? Qual seu estado de espírito em relação aos acontecimentos?
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III. Exercitando os conhecimentos gramaticais.
1. Você sabe o que é " análise sintática ", citada no texto por Maya? Pesquise.
2. Sabe escrever sobre a diferença entre " frase, oração e período? Vamos tentar?
3. Identificar os verbos no texto? Escreva no caderno.
4. Sabe qual diferença entre período simples e período composto? Pesquise.
5. Retire do texto um período simples e um período composto. Busque explicar o porquê da escolha.
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Observe os exemplos:
A) Descanso afinal.
Explicação: É uma frase nominal, sem verbo.
B) "Estava sentada numa pedra, na praia de Sambaqui, em Florianópolis."
Explicação: A frase é verbal, formada por um período simples, apresenta na sua estrutura um único verbo, o verbo: "estava."
C) "Maya abriu os olhos, tentando esquecer os problemas, e passou em revista a paisagem."
Explicação: A frase está formada por um período composto, é uma frase verbal, apresenta mais de um período, a partir do uso dos verbos: "abriu, tentando, esquecer, passou".
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Agora é a sua vez. Observe os exemplos e responda as questões de 1 a 5.
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IV. Produção de texto
Conte, relembrando, um episódio vivenciado por você e por sua família em um dia de férias na praia. Mãos à obra!
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Saudações!
Profa Dra Luciene Fontão
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Gabarito - Pense nas respostas. Reflita. Faça a autocorreção, se necessário:
II. 1. A narradora da história é Maya, uma adolescente que cursa o oitavo ano na escola de São Paulo. Nas férias de verão, ela vem para a praia de Sambaqui, em Florianópolis/SC. 2. O gênero textual e discursivo do texto é um romance de aventura, escrito em capítulos, uma narrativa longa, porque, geralmente, nos romances é comum ter o Prólogo no início do livro. 3. A história acontece na praia de Sambaqui, na cidade de Florianópolis, no estado de Santa Catarina. 4. A narradora-personagem esperava curtir a praia, o camping e as paqueras com as irmãs nas férias de verão. 5. As suas expectativas ficaram frustradas porque ela ficou em recuperação e demorou para vir, a viagem foi cansativa e as irmãs já estavam enturmadas, e ela ficou sozinha, sentada na sombra, olhando a paisagem, até que outros acontecimentos acontecessem. Mas, somente lendo o livro todo para você saber como foram as férias de Maya de verdade. Você vai gostar de ler esta história, tem muito a ver com a sua idade e sobre as suas reflexões e indagações, enquanto adolescente.
III. 1. Análise sintática é uma matéria da disciplina de Língua Portuguesa, que estuda e analisa a formação das frases, dos períodos e dos parágrafos, para que se escrevam textos coesos e coerentes. É importante saber "análise sintática" para que você construa frases que façam sentido e construa textos bem estruturados, parágrafos bem organizados e possa usar de figuras de linguagem com perfeição estética, enriquecendo a escrita do texto e a narrativa das histórias; também saiba argumentar com precisão e ordenamento de ideias e pensamentos nos textos injuntivos e dissertativos.
2. A diferença entre FRASE, ORAÇÃO e PERÍODO é basicamente:
FRASE é uma unidade verbal com sentido completo e caracterizada por entoação típica: um todo significativo, por intermédio do qual o ser humano exprime o pensamento e/ou sentimento. A frase pode ser breve ou curta, pode ser formada por uma única palavra, ou longa e acidentada, englobando vários e complexos elementos sintáticos. Exemplo: a) Viva! b) Reflita sobre a vida. c) Viva a vida em sua plenitude, tenha saúde e cuide de cultivar as amizades e os valores da família. Existem frases declarativas, interrogativas, imperativas, exclamativas, indicativas, afirmativa, negativa, de acordo com o pensamento a ser expresso, e também com o uso da pontuação e das palavras adequadas.
ORAÇÃO é a frase ou termo da frase que se biparte normalmente em sujeito e predicado, possui verbo em sua construção discursiva. A oração pode ser completa ou principal, mas também pode ser parte de um período composto, sendo uma oração subordinada ou dependente.
A diferença entre a FRASE e a ORAÇÃO reside na forma e na presença ou não de uma verbo e de uma estrutura sintática. A frase verbal corresponde a uma oração, porque tem verbo, um sujeito e um predicado. A frase nominal não será uma oração, porque não apresentará um verbo em sua estrutura sintática, nem terá um sujeito e um predicado. Exemplos: a) Silêncio! é uma frase nominal e não é uma oração, embora tenha sentido completo. b) Gosto que você leia os textos e resolva as questões, corrigindo e fazendo a autocorreção. Na frase b, observamos a presença dos verbos: gosto, leia, resolva, corrigindo, fazendo. São cinco orações que compõe a frase e o pensamento completo expresso. A frase b é um período composto por cinco orações e cinco verbos em sua estrutura sintática.
PERÍODO é a frase formada por duas ou mais orações para a expressão do pensamento ou ideia. De acordo com o modo como as orações se dispõem e relacionam-se no período, o mesmo pode apresentar ou ser formado por duas estruturas sintáticas típicas: o período composto por coordenação e o período composto por subordinação. A sucessão de um pensamento em sua integridade, pela sucessão de orações gramaticalmente independentes, chama-se na gramática normativa de período composto por coordenação. A sucessão de um pensamento que apresenta uma oração principal e uma oração subordinada ou dependente, chama-se de período composto por subordinação. Para entender o período composto por subordinação necessário se faz compreender os termos que compõem um período simples: os termos essenciais, acessórios e integrantes; porque a oração dependente ou subordinada substitui na construção de frases, parágrafos ou textos, uma termo da oração principal. Se você souber a função das classes gramaticais em um período simples, de uma oração, saberá identificar a oração dependente ou subordinada que substitui o termo na oração principal. O nome de cada oração dependente ou subordinada estará diretamente relacionado à função que cada termo tem na oração principal. Em resumo: precisamos estudar muito bem o período simples, os tempos essenciais (sujeito e predicado), os termos integrantes (complementos verbais e nominais) e os termos acessórios (adjuntos adnominais, adverbais, aposto e vocativo) para compreender a sintaxe. E precisamos compreender muito bem a função de cada palavra e da classe gramatical para a construção das frases, das orações, dos períodos e dos parágrafos para realizar a morfossintaxe adequadamente. Escrever bem requer apuro de conhecimentos para o enriquecimento da linguagem empregada. Saber sintaxe colabora para uma escrita qualitativa.
3. Os verbos que aparecem no texto são: suspirou, fechou, admirou, estava, parecia, estivesse, tivesse, encontrar, ficaria, descera, passavam, repassava, encarregavam , paquerar, estudava, fora, despejara, esperava, aproveitar, estavam, restava, ficar, procurar, torravam, abriu, tentando, esquecer, passou.
4. A diferença entre o período simples e o período composto é a seguinte: o período simples vai apresentar uma oração e um verbo, e a estrutura sujeito e predicado. O período composto vai apresentar mais de uma oração, mais de uma verbo. As orações do período composto podem ser coordenadas ou subordinadas.
5. Resposta Pessoal.
IV. Produção de texto. Resposta pessoal. Não esqueça de por um título e de fazer parágrafo, escreva no mínimo três parágrafos, uma introdução, o desenvolvimento e uma conclusão.
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