Correspondência

Língua Portuguesa

Atividade Complementar 10

Objetivos

1. Saber ler o gênero textual "correspondência pessoal".
2. Compreender o que significa correspondência e os meios de endereçamento.
3. Saber responder em linguagem adequada a carta pessoal. E identificar os elementos estruturais da correspondência.
4. Assistir e/ ou ouvir o vídeo "Desarranjo Ilhéu- Lockdown". Observar e identificar nas falas dos personagens os níveis linguísticos, o linguajar, os estrangeirismos e as correspondências para a comunicação.

                                                                                                                                                                  

(Antes de fazer as atividades, vamos ler alguns verbetes que esclarecem os tipos de correspondência e alguns atuais meios possíveis de divulgação virtual. Tradicionalmente, as cartas são entregues em meio físico, com selo postal e realizado por empresa dos Correios, entregue por uma pessoa chamada de Carteiro.)

 

Verbetes:♟🧩

Correspondência: 

Substantivo feminino e singular, plural: correspondências.  Cor-res-pon-dên-cia. Palavra polissilaba e paroxítona.

Formação e etimologia da palavra:

 Co + respond + ência.
" Co_" é um prefixo que indica "junto".
"_respond_" raiz do verbo "responder". Verbo responder é um verbo de segunda conjugação.
"_encia" é um sufixo que indica a formação do Substantivo abstrato oriundo de um verbo.

Significados:

1. Ato, processo ou efeito de corresponder-se, de apresentar ou estabelecer reciprocidade. 

2. Intercâmbio de Mensagens. 

3. Conjunto de cartas de um arquivo.

4. Similitude, analogias entre pessoas, coisas, ideias.

5. Relação perfeita, harmônica.

Tipologias....

Bilhete 

Substantivo Masculino singular. Carta ou mensagem reduzida ao essencial na forma e no conteúdo. Se usado como Metonímia é o papel escrito que lhe serve de suporte.

Carta
É um substantivo feminino singular; Cartas no plural. É  uma Missiva (do Latim Charta, folha para escrita), e epístola (do Grego epistellein, enviar). É o termo que descreve um manuscrito, destinado a estabelecer uma comunicação interpessoal escrita, entre pessoas e/ou organizações, de cunho pessoal. Também é o objeto de Correspondência, sob a forma de comunicação escrita, de natureza administrativa, social, comercial, ou qualquer outra, que contenha informação de interesse específico do destinatário. A Carta em sua estrutura apresenta obrigatoriamente: Local, Data, Destinatário, Saudação,  corpo do texto, despedida, assinatura do remetente ou signatário. Existem: Carta Pessoal, Carta Comercial, Carta Oficial (ofício, CI), Carta Profissional.

Mensagem

Substantivo Feminino. Comunicação oral ou escrita, que transmite informação, ordem, felicitações, louvor, não tem estrutura obrigatória ou rígida.

Recado

Substantivo Masculino. Aviso, mensagem, comunicação (verbal ou por escrito), levados ou deixados a outrem. Gesto ou palavra de cortesia. Pode ser realizado com uma única palavra ou gesto ou ícone. Não tem estrutura rígida.

Na Mídia... Substantivo Masculino

E-mail - ( Palavra de origem na Língua Inglesa). Correi

. Modo assíncrono de comunicação. É um método que permite compor, enviar e receber mensagens, através de Sistemas Eletrônicos de Comunicação. É o mais antigo meio virtual de troca de mensagens de texto.

Facebook -  (Palavra de origem na Língua Inglesa). É uma mídia social  e rede social virtual. Permite a relação dialógica com um grupo de pessoas.

Instagram - Rede Social de fotos para usar em Android e IPhone. Aplicativo gratuito para celulares.

Whatsapp - (Palavra de origem na Língua Inglesa). É um software para Smartphones, utilizados para troca de mensagens de texto instantaneamente, além de vídeos, fotos e áudios de uma conexão à Internet.

Leia o texto a seguir e em seguida responda ao que se pede. Escreva em seu caderno de Português. (Texto produzido para fins didáticos pela Professora Luciene Fontão)

 

Local: Florianópolis/SC - Brasil - América do Sul.

Data: 30 de abril de 2020.

Destinatário: @amigo da escola

Assunto: A quarentena e as atividades da Escola.

Car@ Amig@ da Escola,

          Quantas saudades! Já estamos sem nos ver há um bom tempo, desde o decreto de 17 de março. Nunca tinha vivido isso em meus 14 anos de escola. Não tem ônibus, não tem aula na sala, meus pais estão trabalhando em casa e as ruas estão desertas , passa um carro ou outro, vez em quando, a praia deserta. Botar o pé na rua, só se a mãe pede pra ir na padaria. Sinistro mesmo!

         O que tens feito nestes quarenta dias? E como foi teu feriadão de abril? Tens conseguido fazer as atividades da Escola? 

        Loucura, né? Antes chamavam a nossa atenção, chegavam a nos tirar da sala, caso sequer tocássemos no Celular, porque tinha uma Lei proibindo. Agora, só estudando através dele, se não a gente fica sem ter o que fazer da Escola.  E o ano? Tá passando muito rapidão.

         O que estás achando de tudo isso? Se tu quiser podemos brincar de jogo pela Internet., também. A gente junta um povo aí, então  a gente brinca, vai ser irado!

        Aqui em casa, estamos bem. Ninguém pegou o Coronavírus. Na Tevê,  passa tanta informação, gente doente e morta! Temos que nos cuidar. Andar de bike  só se for de máscara, mas a gente fica meio agoniado! Mas, claro, estou usando máscara para ir de Bike na padaria, quando a mãe pede e eu uso luva, a mãe não gosta que eu sinta cheiro do álcool. Quando vou na padaria, também uso a luva e quando chego em casa, lavo bem a mão com água e sabão.  

         Cara, vê se me responde e manda por e-mail. A Profe pediu pra gente escrever prum amigo, aí escolhi você, já que moras no outro bairro e não te vejo por aqui.  Aguardo. Abraço!

Signatário: Amig@ da Bike.

                                                                                                                                                                   

Observando...

Após a leitura, você deve ter percebido que o texto está estruturado em formato de Carta Pessoal e foi endereçado ao "Amig@ da Escola" por meio do endereço  eletrônico do "E-mail". A linguagem empregada é o nível de linguagem Coloquial, porque usa termos da gíria do grupo social a que pertencem o destinatário e signatário: adolescentes de 14 anos, que cursam o oitavo ano do ensino fundamental. O assunto tratado é a Pandemia do Coronavirus e o uso do celular para realizar tarefas da Escola. O contexto da Carta é a cidade de Florianópolis, o estado de Santa Catarina,  o país é o Brasil que fica situado no Continente Americano - América do Sul, escrita na data de 30 de abril de 2020.

Questões.

1. Ao ler os significados dos verbetes e refletir sobre, responda qual é a diferença entre Carta, Bilhete, Mensagem e Recado?

2.  Assinale a alternativa que melhor define o texto acima:

a) É um bilhete a um amigo da Escola.

b) Trata-se de uma mensagem de Whatsapp.

c) É uma correspondência em formato de Carta.

d) Constitui-se em uma mensagem via e-mail.

3. Quais as partes que compõem uma carta pessoal? Assinale a alternativa adequada.

a) Local, Data, Destinatário, Saudação, assunto,  signatário ou remetente.

b) Local, Data, Destinatário, Saudação, corpo do texto, despedida e signatário.

4. Qual a opinião do remetente/signatário sobre o momento atual da Pandemia?

5. Quais recomendações que o remetente segue ao ir na Padaria? Por que ele age assim? Explique.

6. O texto do "Amig@ da BiKe" tem uma série de perguntas a serem respondidas pelo "Amig@ da Escola".  Como você responderia essas perguntas? Faça o texto em formato de Carta. Você consegue! Vou aguardar a sua resposta! (Se não puder fotografar e remeter por e-mail, faça no caderno).

7. Retire do texto as expressões que indicam Linguagem Coloquial e as gírias. Pesquise no dicionario on line, via Google, o que são gírias. 

8. Acesse o link (copie e acesse no youtu.be) abaixo e assista ao vídeo do "Desarranjo Ilheu - Lockdown". Observe a linguagem empregada pelos personagens Ilhéus. Houve comunicação entre eles? Houve entendimento?  Por quê? 

Link: youtu.be/fF-7ffJPdQQ

9. Você sabe o que significa Lockdown? Explique.

10. Ao escutar e ler os discursos das personagens, você deve ter verificado que a escrita representa a reprodução do som das palavras pronunciadas em um linguajar regionalizado, um linguajar "manezinho". Mas, além do jeito de falar "diferente" da modalidade de linguagem dita "padrão", eles usam expressões e palavras de linguagem estrangeira. Retire das falas dos personagens do vídeo as palavras e/ou expressões estrangeiras - os estrangeirismos.

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Bons estudos!

Profa Dra Luciene Fontão.

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Gabarito

1. A diferença  entre os tipos de correspondência está ligada ao uso, à estrutura, à finalidade  e ao contexto. Carta pessoal ou comercial são mais elaboradas e tem estrutura fixa e mais rígida, são textos escritos e podem ser encaminhadas de forma convencional ou por correio eletrônico. O bilhete é uma mensagem escrita de formato curto, com informação breve, apresenta o remetente, o destinatário e a informação. A mensagem pode ser oral, escrita ou remetida por e-mail ou por redes sociais, pode ser breve e não exigir estrutura. O recado geralmente é uma informação oral e breve.

2. c

3. b

4.Preocupado com o atual momento de Pandemia.

5. Usa máscara. Lava as mãos ao chegar. Ele age assim por recomendação da mãe e para não ficar doente.

6. Resposta pessoal.

7. Resposta Pessoal. Pesquisa.

8. Houve comunicação, embora com certa dificuldade de entendimento por causa dos e estrangeirismos.

9. Lockdown. Fechamento e distanciamento social de tudo e de todos por causa da pandemia.

10. Resposta Pessoal.